Análisis de los resultados de aprendizaje obtenidos al inicio y final de curso por el alumnado inmigrante en comparación con el alumnado autóctono

Abstract

Se presenta la importancia de conocer el punto de partida del alumnado inmigrante y autóctono, para ponerlo en relación con los resultados de final de curso, y así poder valorar cuáles son los factores que están incidiendo en su rendimiento y ajustar, como consecuencia, el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se comparan los procesos de aprendizaje del alumnado inmigrante y autóctono y se analiza si las diferencias que aparecen entre ambas poblaciones son significativas. Con una metodología mixta, cuantitativa y cualitativa, se identifica un perfil propio en cada una de las poblaciones. Los resultados ofrecen datos sobre el distinto punto de partida de ambas poblaciones y de la evaluación final. Las diferencias no son significativas en todos los aspectos.