Hacia la aplicación de los grupos interactivos en la escuela infantil de primer ciclo

Manzano, Raül; Aubert Simón, Adriana

dc.contributor.author	Manzano, Raül	spa
dc.contributor.author	Aubert Simón, Adriana	spa
dc.date.issued	2005	spa
dc.identifier.citation	p. 21	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/21748
dc.description.abstract	La comunidad de aprendizaje de la Escola Bressol Cappont de Lleida ha iniciado un proceso de transformaciones en las que la comunidad se ha implicado directamente en los aprendizajes de niños y niñas. Por eso, han empezado a dar pasos firmes hacia el trabajo en grupos interactivos, una forma de organización del aula que fomenta el enriquecimiento de las interacciones y el aprendizaje entre iguales con la entrada de familiares y voluntariado en las aulas.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de infantil. 2005, n.24, marzo-abril ; p. 17-21	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	grupo de iguales	spa
dc.subject	relaciones intergrupales	spa
dc.subject	aprendizaje en grupo	spa
dc.subject	escuela de espacio abierto	spa
dc.subject	familia	spa
dc.subject	trabajo voluntario	spa
dc.subject	autonomía	spa
dc.subject	identidad	spa
dc.title	Hacia la aplicación de los grupos interactivos en la escuela infantil de primer ciclo	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.title.journal	Aula de infantil	spa

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