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Cultura científica para la educación del siglo XXI
dc.contributor.author | Sanz Merino, Noemí | |
dc.contributor.author | López Cerezo, José Antonio | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.citation | p. 57-59 | spa |
dc.identifier.issn | 1022-6508 | spa |
dc.identifier.uri | https://rieoei.org/RIE/article/view/472 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/184123 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description | Título, resumen y palabras clave en español, portugués e inglés | spa |
dc.description | Monográfico con el título: "Educación para la cultura científica" | spa |
dc.description.abstract | Se aborda la cuestión de cómo entender la cultura científica si queremos desarrollar un tipo de educación científica que sea socialmente provechosa en la presente sociedad del conocimiento. Para hacerlo, se toman en consideración los contextos actuales de apropiación social de la ciencia y la tecnología desde el punto de vista de los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS). Finalmente, se ofrecen consideraciones sobre cómo superar algunos retos que surgen a la hora de implementar la enseñanza de dicha cultura científica. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Revista iberoamericana de educación. 2012, v. 58, enero-abril ; p. 33-59 | spa |
dc.rights | Attribution 4.0 International | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
dc.subject | cultura | spa |
dc.subject | ciencias tecnológicas | spa |
dc.subject | sociedad | spa |
dc.subject | investigación educativa | spa |
dc.subject | educación científica | spa |
dc.title | Cultura científica para la educación del siglo XXI | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Ámbito general | spa |
dc.title.journal | Revista iberoamericana de educación | spa |