Ciència, tecnologia i societat : una manera d'entendre la presència de la ciència en el món escolar

dc.contributor.author	Solbes Matarredona, Jordi Antoni	spa
dc.date.issued	2004	spa
dc.identifier.citation	Bibliografía al final	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/12545
dc.description	Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Tecnociència a l'ensenyament?'	spa
dc.description.abstract	El autor señala el bajo interés de los estudiantes de secundaria por las asignaturas de ciencias y las causas por las que no escogen estas materias, también responde a las posibles soluciones de esta realidad.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Perspectiva escolar. 2004, n. 287, septiembre ; p. 17-28	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	educación científica	spa
dc.subject	interés	spa
dc.subject	motivación para los estudios	spa
dc.subject	ciencias tecnológicas	spa
dc.title	Ciència, tecnologia i societat : una manera d'entendre la presència de la ciència en el món escolar	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.identifier.signatura	EC	spa
dc.title.journal	Perspectiva escolar	spa

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