La inspección de educación como factor de calidad ejercida desde su espacio en el sistema educativo

Abstract

La inspección, junto con los demás sectores educativos, conforma, desde la complementariedad, coordinación y comunicación entre ellos, la arquitectura del Sistema Educativo. Cada uno tiene su especificidad y su espacio propio en la educación. El objetivo de esta reflexión no es otro que identificar y definir la ubicación de la inspección en el Sistema Educativo entre la Administración Educativa y los centros escolares, así como el ¿para qué¿ (su misión), y, en coherencia con ella, ¿los que hace¿ (sus funciones y atribuciones). Misión y funciones que se desarrollan en los centros, ante la Administración Educativa y la sociedad, a través de la inspección como organización. De los principios que fundamenten esta organización, y de la comunicación, la formación y el intercambio técnico y profesional que impulse a través de sus estructuras organizativas, dependerá su liderazgo en la educación y que sea percibida como factor de calidad en la educación.