Consideracions sobre l'ensenyament inicial de la lectura a nenes i nenes amb síndrome de Down

dc.contributor.author	Comes Nolla, Gabriel	spa
dc.date.issued	2002	spa
dc.identifier.citation	p. 69	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/11441
dc.description	Resumen de la revista en catalán	spa
dc.description.abstract	El artículo reflexiona sobre la importancia del aprendizaje de la lectura de los niños con síndrome de Down y orienta sobre diversos aspectos del tema: cuando se ha de introducir y de qué manera.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Perspectiva escolar. 2002, n. 263, marzo ; p. 61- 69	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject		spa
dc.subject	lectura	spa
dc.subject	aprendizaje	spa
dc.subject.other	Síndrome de Down	spa
dc.title	Consideracions sobre l'ensenyament inicial de la lectura a nenes i nenes amb síndrome de Down	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Alumnado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.title.journal	Perspectiva escolar	spa

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