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Aprendiendo sobre la comunicación matemática : características de las estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno on-line
| dc.contributor.author | Roig Albiol, Ana Isabel | spa |
| dc.contributor.author | Llinares Ciscar, Salvador | spa |
| dc.contributor.author | Panalva Martínez, María del Carmen | spa |
| dc.date.issued | 2010 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 542-543 | spa |
| dc.identifier.isbn | 978-84-8409-321-3 | spa |
| dc.identifier.issn | 1888-0762 | spa |
| dc.identifier.uri | http://www.seiem.es/publicaciones/archivospublicaciones/actas/Actas14SEIEM/LleidaXIV.pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/47164 | |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | Se analiza la estructura argumentativa en una discusión online entre estudiantes para profesores de enseñanza secundaria cuando están analizando aspectos de la comunicación matemática como un rasgo característico de la enseñanza de las matemáticas. Para realizar el análisis se usa el esquema de un argumento de Toulmin y se centra la atención en cómo los estudiantes establecen la relación entre las conclusiones, los datos y cómo se usan las garantías. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Libro | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Investigación en educación matemática : actas del XIV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 2010 ; p. 533-544 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | resultado de investigación | spa |
| dc.subject | formación de profesores | spa |
| dc.subject | matemáticas | spa |
| dc.subject | comunicación | spa |
| dc.title | Aprendiendo sobre la comunicación matemática : características de las estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno on-line | spa |
| dc.type | Ponencia | spa |
| dc.audience | Alumnado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 2012-05-29T09:58:00 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.identifier.conferenceObject | Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 14. Lleida, 2010 | spa |
| dc.identifier.dl | L-923-2010 | spa |
| dc.identifier.signatura | LR | spa |