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dc.contributor.authorMartínez, José Luisspa
dc.contributor.authorFuertes, Antoniospa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.issn0210-3702 (papel)spa
dc.identifier.issn1578-4126 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/33019
dc.identifier.urihttps://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037099760246635
dc.descriptionResumen basado en el que aporta la revista.spa
dc.description.abstractSe examina en qué medida algunos factores personales, familiares y relacionales, pueden predecir la estabilidad de las relaciones de pareja en la adolescencia. La muestra fue de 253 adolescentes implicados en una relación de pareja. Se evaluaron distintos factores: estatus de identidad, cohesión, expresividad, conflicto, apoyo parental, estadio relacional, duración de la relación, intimidad y experiencia sexual. Los resultados indican que la identidad y las medidas de la relación predecían la continuación o ruptura de la pareja. Además, la intimidad mediatizó en parte la asociación entre difusión de identidad y estabilidad de las relaciones..spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofInfancia y aprendizaje. 1999, v. 22, n. 88 ; p. 85-105spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectadolescentespa
dc.subjectamorspa
dc.subjectambiente familiarspa
dc.subjectinteracciónspa
dc.titleFactores personales, familiares y relacionales implicados en la estabilidad de relaciones de pareja adolescentesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-42687-1977spa
dc.identifier.signaturaMD R-38spa
dc.title.journalInfancia y aprendizajespa
dc.identifier.doi10.1174/021037099760246635


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