Los estereotipos de género en las imágenes de los libros de lengua y literatura de la enseñanza secundaria obligatoria

Abstract

Este artículo resume un trabajo de investigación sobre los estereotipos de género que aparecen en las imágenes de los libros de texto de Lengua y Literatura, que se utilizan en la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Fue presentado como trabajo de investigación para la obtención del grado de doctora en la Universidad de Extremadura. Son muchos ya los trabajos que se han realizado sobre los libros de texto desde una perspectiva de género con el objetivo de comprobar la ocultación y subordinación de la mujer en los mismos de manera que de su lectura se infieren elementos de asimilación estereotipados que hacen a los lectores indicaciones subliminales de lo que es y debe ser. La novedad de nuestro estudio está en que el análisis realizado se hace sobre las imágenes que se insertan en los libros, las cuales están transmitiendo también los estereotipos de género al alumnado que los utiliza en las aulas. En síntesis, una vez analizados los textos, realizamos propuestas que ayuden a eliminar los sesgos detectados con el fin de evitar, en lo posible, la instalación de los estereotipos no deseados.