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Hacia un programa de investigación de la enseñanza/aprendizaje de la aritmética elemental a la luz del empleo de calculadoras electrónicas de bolsillo
dc.contributor.author | Fernández Cano, Antonio | |
dc.date.issued | 1990 | |
dc.identifier.citation | p. 136-137 | spa |
dc.identifier.issn | 1989-9106 | spa |
dc.identifier.uri | https://revistas.um.es/rie/article/view/136831/124331 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/185884 | |
dc.description | Comunicaciones a la ponencia I: "Perspectiva metodológica del diagnóstico y evaluación de necesidades en el ámbito educativo" | spa |
dc.description.abstract | Se presentan diversos análisis a tener en cuenta hasta llegar a la elaboración del programa de investigación centrado en la enseñanza/aprendizaje de la aritmética a la luz del empleo de calculadoras electrónicas de bolsillo. Realizando en un primer momento una fundamentación teórica del mismo, estudiando la racionalidad del programa, analizando investigaciones sobre efectos de la calculadora y por último realizando una propuesta hacia la consolidación del programa. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | RIE : revista de investigación educativa. 1990, v. 8, n. 16 ; p. 129-137 | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.subject | investigación educativa | spa |
dc.subject | aritmética | spa |
dc.subject | enseñanza | spa |
dc.subject | proceso de aprendizaje | spa |
dc.subject | calculadora | spa |
dc.title | Hacia un programa de investigación de la enseñanza/aprendizaje de la aritmética elemental a la luz del empleo de calculadoras electrónicas de bolsillo | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Alumnado | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | RIE : revista de investigación educativa | spa |