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Intel·ligència al segle XXI
| dc.contributor.author | Castelló Tarrida, Antoni | spa |
| dc.date.issued | 2010 | spa |
| dc.identifier.issn | 0210-2331 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/15123 | |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Infants i joves amb altes capacitats' | spa |
| dc.description.abstract | Se reflexiona sobre los diferentes significados que existen sobre el concepto de inteligencia, y los sinónimos que se utilizan, y se aclara su significado para escapar de las ambigüedades que genera el uso popular del término. Se define qué es inteligencia y el espacio que ocupan sus representaciones así como de todo aquello que no lo es. Finalmente, se explica cómo comparar la inteligencia de dos personas distintas, teniendo en cuenta dos niveles: número y tipos de recursos cerebrales, o bien las funciones construidas. | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | cat | spa |
| dc.relation.ispartof | Perspectiva escolar. 2010, n. 345, mayo ; p. 2-12 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | inteligencia | spa |
| dc.subject | capacidad cognitiva | spa |
| dc.subject | representación mental | spa |
| dc.subject | análisis comparativo | spa |
| dc.title | Intel·ligència al segle XXI | cat |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 2012-11-05T11:30:00 | spa |
| dc.description.location | Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034; | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Ámbito general | spa |
| dc.identifier.dl | B-2090-1975 | spa |
| dc.identifier.signatura | EC R-783 | spa |
| dc.title.journal | Perspectiva escolar | spa |
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