Los peces : una unidad didáctica en una escuela 'diferente'

Abstract

Se describe y se interpreta reflexivamente una experiencia didáctica centrada en el tema 'Los Peces', y desarrollada en un primer grado de Educación Primaria dentro de una escuela innovadora. Se llevó un registro sistemático de lo sucedido, se recopilaron documentos y se realizaron entrevistas. Para la interpretación de lo observado, se trabajó con siete categorías que intentan destacar importantes características de la experiencia: un aprendizaje vinculado al mundo exterior, disponibilidad de suficientes recursos, la excesiva delimitación del tema en estudio, apertura frente a estructura en el trabajo didáctico, niños y niñas protagonistas, una escuela de rica vida más allá del aula, y la multifacética relación escuela-hogar. Se aportan consideraciones acerca de los aprendizajes logrados por los estudiantes.