La evaluación del desarrollo de la competencia léxica en L2 por medio de la disponibilidad léxica

Abstract

Se estudia la importancia de la disponibilidad léxica para la evaluación del desarrollo de la competencia léxica, en su desarrollo teórico y metodológico aplicado a L1 y L2. A continuación, analiza la disponibilidad léxica en Español como Lengua Extranjera (E-LE) de una muestra de 241 alumnos del programa de Secciones Bilingües de español en Institutos de Enseñanza Secundaria y Bachillerato de seis ciudades polacas, a partir de 16 centros de interés. Se centra en la evolución de la competencia léxica de los alumnos, tomando como puntos de referencia tercero de gimnasio (B1) y tercero de liceo (B2+). Se especifican cuantitativa y cualitativamente los incrementos y los retrocesos en el aprendizaje léxico.