Madejas... Sugerencias sobre la formación inicial del profesor de secundaria

Abstract

Presenta algunas características y perspectivas pertinentes en los modelos para la formación inicial del profesorado de secundaria. Se propone la elaboración de una ley orgánica que permita dar cobijo a estos modelos y, al mismo tiempo, satisfacer intereses encontrados de la universidad, las administraciones educativas y los propios profesores. Este escenario debe prever soluciones para las cuestiones de integración que se mencionan y concebir la formación de profesores como un currículo abierto.