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Escuelas familiares : una experiencia favorecedora para el desarrollo humano

dc.contributor.authorRodríguez Triana, Zulema Elisa
dc.contributor.authorSuárez Ortiz, Jazmín Lorena
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 137-138spa
dc.identifier.issn1575-0965spa
dc.identifier.urihttps://revistas.um.es/reifop/article/view/390161spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/194985
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLa familia y la escuela son contextos de desarrollo para los niños y, aunque comparten intencionalidades de formación, parecen caminar por senderos diferentes. Las escuelas familiares orientadas desde un enfoque de las capacidades y la corresponsabilidad sobre la base de los niños como titulares de derechos y actuadas mediante alternativas de formación y del fortalecimiento de la participación de la familia en la escuela son, desde la experiencia que deriva esta reflexión, una estrategia socioeducativa que favorece el desarrollo humano de los actores. Se asume una práctica investigativa construida a partir de la Investigación Acción Participante (IAP) en Manizales, Colombia con el acompañamiento de la Universidad de Caldas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2019, v. 22, n. 3, septiembre ; p. 127-138spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectinvestigación acciónspa
dc.subjectrelación padres-escuelaspa
dc.subjectdesarrollo de la personalidadspa
dc.subjectderechos del niñospa
dc.subjectparticipación de los padresspa
dc.subjectcapacidadspa
dc.titleEscuelas familiares : una experiencia favorecedora para el desarrollo humanospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradospa
dc.identifier.doi10.6018/reifop.22.3.390161spa


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Rodríguez.pdf
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