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dc.contributor.authorFernández Antón, Estefanía
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 44-46spa
dc.identifier.issn1988-5911 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://www.ehu.eus/ikastorratza/15_alea/evaluacion_grupos.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/191361
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLos grupos interactivos son una actuación socioeducativa de éxito que incorpora un proceso de evaluación en el que son participes las personas voluntarias, el profesorado y el alumnado. Teniendo presente estas ideas, se muestran las finalidades de la evaluación de los grupos interactivos de una Comunidad de Aprendizaje. Para alcanzar este objetivo, el procedimiento metodológico elegido es el comunicativo crítico que supone favorecer interacciones dialógicas entre la persona investigada y la persona investigadora para dar significado a los hechos ocurridos. Las técnicas de investigación seleccionadas son la observación comunicativa y la entrevista en profundidad. Los resultados a los que se llegan desde la metodología seleccionada determinan que la evaluación en la actuación socioeducativa tiene como finalidad transformar las habilidades académicas y sociales del alumnado.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofIkastorratza. e-Revista de didáctica. Vitoria-Gasteiz, 2015, n. 15 ; p. 31-46spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectdiálogospa
dc.subjectproyecto educativo de centrospa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.titleEvaluación en los grupos interactivos : transformación de habilidades académicas y socialesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalIkastorratza. e-Revista de didácticaspa


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