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dc.contributor.authorDíaz Vázquez, María del Rosario
dc.contributor.authorGarcía Díaz, Ana
dc.contributor.authorMaside Sanfiz, José Manuel
dc.contributor.authorVázquez Rozas, Emilia
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 171-175spa
dc.identifier.issn1887-4592 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/190425
dc.identifier.urihttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/10178spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractEl objetivo es avanzar en el desarrollo de un marco para el análisis de la asignatura Trabajo de Fin de Grado (TFG) que pueda adaptarse a un número amplio de áreas de conocimiento. Se atiende a cuatro elementos clave: los fines perseguidos, los instrumentos disponibles, las modalidades de TFG y los estilos de tutorización. El carácter diferenciado de esta asignatura reside, en el proceso seguido para alcanzar los fines: utilizando los instrumentos disponibles (formación previa, materiales específicos y apoyo tutorial) el estudiante debe ¿producir¿ un trabajo académicamente riguroso con un grado de autonomía notable. Se centra la atención en dos factores que condicionan dicho proceso: las modalidades de TFG y los estilos de tutorización.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREDU : revista de docencia universitaria. 2018, v. 16, n. 2, julio-diciembre ; p. 159-175spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subjecttrabajos dirigidosspa
dc.subjecttutoríaspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subject.otherTrabajo Fin de Grado (TFG)spa
dc.titleEl Trabajo de Fin de Grado : fines, modalidades y estilos de tutorizaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalREDU : revista de docencia universitariaspa
dc.identifier.doi10.4995/redu.2018.10178spa


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