Desarrollo cognitivo y problemas escolares en sordos/as

dc.contributor.author	Martín Bravo, Carlos
dc.date.issued	1995
dc.identifier.citation	p. 220-221	spa
dc.identifier.issn	0214-7742	spa
dc.identifier.uri	https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2244171	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/185205
dc.description.abstract	Se realiza una aproximación al conocimiento de los procesos cognitivos en niños/as sordos/as a la luz de las investigaciones más recientes. Posteriormente, se repasan algunas situaciones problemáticas en los ámbitos escolares de los niños/as sordos/as, para finalizar con algunas reflexiones de carácter práctico.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Tabanque : revista pedagógica. 1995-1996, n. 10-11 ; p. 213-222	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	desarrollo cognitivo	spa
dc.subject	dificultad de aprendizaje	spa
dc.subject	sordo	spa
dc.subject.other	discapacidad	spa
dc.title	Desarrollo cognitivo y problemas escolares en sordos/as	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Tabanque : revista pedagógica	spa

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