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La construcción histórica del concepto de fuerza centrípeta en relación con las dificultades de su aprendizaje

dc.contributor.authorCasadellà Reig, Josep
dc.contributor.authorBibiloni, Lluís
dc.date.issued1985
dc.identifier.citationp. 224spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/50842/92843spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/171406
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractLos errores conceptuales que aparecen en el proceso de aprendizaje, mantienen cierto paralelismo con el proceso histórico de la construcción de la Ciencia. Como podría ser útil desde un punto de vista didáctico, se trata de pasar por los principales períodos históricos que condujeron a la consolidación del concepto de fuerza centrípeta, también enfatizando el contexto en el que se desarrollaron.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1985, v. 3, n. 3, noviembre ; p. 217-224spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectestudios científicosspa
dc.subjectfísicaspa
dc.subjecthistoria de la ciencia y de las humanidadesspa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectanálisis conceptualspa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectlibro de textospa
dc.subjectanálisis de contenidospa
dc.subjectconceptospa
dc.subjectteoríaspa
dc.titleLa construcción histórica del concepto de fuerza centrípeta en relación con las dificultades de su aprendizajespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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