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dc.contributor.authorMarzo Guarinos, Ángelspa
dc.date.issued1998spa
dc.identifier.issn0214-7351spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/13741
dc.identifier.urihttp://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/125818
dc.descriptionResumen en castellano, francés e inglésspa
dc.description.abstractEn las dos últimas décadas de educación y formación de personas adultas éste ha sido un sector educativo emergente. Gran cantidad de experiencias no sólo han visto la luz sino que se han consolidado. Ha llegado el momento de hacer una valoración que vaya más allá del balance cuantitativo que puede parecer sorprendente. Es necesario ver qué experiencias dan una respuesta eficaz y de calidad a las personas adultas, así como hacia donde nos llevan estas iniciativas y cuál es el proceso que siguen. Con este artículo se pretende hacer una valoración del camino recorrido en Cataluña y ver qué perspectivas se abren a partir de la situación actual, sin perder de vista un origen que nos compromete con los sectores sociales menos favorecidos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofTemps d'educació. 1998, n. 20, segundo semestre; p. 155-173spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación de adultosspa
dc.subjectformación continuaspa
dc.subjectformación básicaspa
dc.subjectCataluñaspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectorganizaciónspa
dc.subjectparticipaciónspa
dc.titleBases i recursos per una educació oberta al llarg de la vidacat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación de Adultosspa
dc.identifier.dlB-6986-1992spa
dc.title.journalTemps d'educacióspa


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