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dc.contributor.authorCullen, Joe
dc.contributor.authorCastellanos Serrano, Cristina
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 30spa
dc.identifier.issn2255-1514spa
dc.identifier.urihttp://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/4/2.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/122022
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: La Universidad en La Nubespa
dc.description.abstractSe analizan algunas cuestiones sobre la migración de servicios de la educación superior a La Nube. Se tratan los cursos online masivos y abiertos (MOOC) como un ejemplo de cómo estos nuevas formas de ofrecer servicios pueden revolucionar la educación superior, en este caso, ofreciendo cursos abiertos a personas de diversas procedencias. También se presentan algunos argumentos en contraposición a esa visión, y se estudia si estas nuevas tecnologías de enseñanza y aprendizaje son capaces de preservar la integridad del 'diálogo reflexivo' que refleja el valor principal de las universidades. Se presenta el proyecto 'Stay in', financiado por la Unión Europea, que investiga el abondono escolar y cómo podría reducirse a través de los servicios on linespa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2014, vol. III, n. 1 ; p. 22-30spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectabandono de estudiosspa
dc.titleCloud Cuckoo Land : evidence from a study of student drop-outeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativaspa


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