Historias de vida y educación social : una experiencia de investigación y formación
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2014Publicado en:
Tendencias pedagógicas. 2014, n. 24 ; p. 71-84Resumen:
Las historias de vida son una forma de producir conocimiento y comprensión sobre la sociedad y la cultura de la que participan las personas. Son utilizadas como técnica de investigación por numerosas disciplinas aunque desde perspectivas teóricas y epistemológicas diferentes. En algunas disciplinas son una técnica cualitativa de investigación. Para disciplinas o corrientes más aplicadas, como la pedagogía social, las historias de vida también son una técnica aplicada para la acción socioeducativa. En este artículo convergen ambos fines: se investiga sobre los discursos de los profesionales, a través de sus relatos biográficos; y se incorporan sus historias a la formación inicial de educadores sociales.
Las historias de vida son una forma de producir conocimiento y comprensión sobre la sociedad y la cultura de la que participan las personas. Son utilizadas como técnica de investigación por numerosas disciplinas aunque desde perspectivas teóricas y epistemológicas diferentes. En algunas disciplinas son una técnica cualitativa de investigación. Para disciplinas o corrientes más aplicadas, como la pedagogía social, las historias de vida también son una técnica aplicada para la acción socioeducativa. En este artículo convergen ambos fines: se investiga sobre los discursos de los profesionales, a través de sus relatos biográficos; y se incorporan sus historias a la formación inicial de educadores sociales.
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