L¿art visual en els moviments pedagògics del segle XX : la concreció de l¿educació artística en els llibres escolars

Abstract

Las tradiciones escolares de educación artística se han construido desde la transmisión oral y escrita de proyectos y programas. Sin embargo, la concreción de las propuestas legislativas, ideacionales y teóricas se ha expresado, fundamentalmente, a través de los documentos. La cultura escolar en el entorno de la educación artística se ha ido conformando desde los proyectos codificados en los libros para maestros y niños. Se propone una aproximación a estos libros a fin de conocer cuáles son las características de los discursos del aprendizaje artístico que se han consolidado a lo largo del siglo XX en el entorno; aproximación que se ensaya a partir de cruzar las huellas que han dejado los libros escolares con su imbricación o, incluso, negación con las tendencias de la pedagogía contemporánea.