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dc.contributor.authorFerrer Roig, Manuelspa
dc.contributor.authorMartín Sainz, Aliciaspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 16spa
dc.identifier.issn1131-995Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/87193
dc.descriptionResumen tomado de la publicación. - El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a Educación para la interculturalidadspa
dc.description.abstractUn colegio CAES (Centro de Asesoría y Estudios Sociales) situado entre dos barrios de Valencia decide incorporse a la corriente de la escuela inclusiva, asesorado por la Universidad Jaume I de Castellón, con la finalidad de vencer el fracaso escolar e implicar a las familias, a los alumnos y a toda la comunidad educativa en la dinámica del centro. Cuentan el proceso de transformación que se inició hace dos cursos, su experiencia, sus contradicciones y sus dudas.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de innovación educativa. 2010, n. 197, diciembre ; p. 13-16spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectfracaso escolarspa
dc.subjectparticipación de los padresspa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.title¿Pedimos peras al olmo? : una escuela inclusiva con familias de exclusión socialspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20110429spa
dc.description.locationConsejería de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15 - 1ª Planta; 30006 Murcia ; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.dlB-9617-1992spa
dc.identifier.signaturaMUspa
dc.title.journalAula de innovación educativaspa


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