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Historiografía y diseño curricular de Historia en Bachillerato
| dc.contributor.author | Llàcer Pérez, Vicent | spa |
| dc.contributor.author | Miralles Martínez, Pedro | spa |
| dc.contributor.author | Souto González, Xosé Manuel | spa |
| dc.contributor.author | Molina Puche, Sebastián | spa |
| dc.contributor.author | García Hernández, María Luisa | spa |
| dc.date.issued | 2008 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 422-424 | spa |
| dc.identifier.isbn | 978-84-691-0631-0 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/44545 | |
| dc.description.abstract | El presente texto se enmarca dentro de los siguientes proyectos de investigación: 'Diseño y desarrollo de los proyectos curriculares de Historia en Bachillerato de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia: profesores y alumnos', aprobado por la Fundación Séneca de la mencionada Comunidad, y 'Cómo se enseña Historia. Utilización de los libros de texto por el profesorado de Bachillerato', financiado por el MEC, Secretaría de Estado de Universidades e Investigación. Se presentan los resultados que han obtenido hasta la fecha con relación a las concepciones sobre historiografía del profesorado de Geografía e Historia de Bachillerato y su influencia sobre el diseño curricular de Historia, principalmente en la metodología didáctica. El ámbito de actuación de este trabajo es la Región de Murcia y la provincia de Valencia. Se cree que la formación historiográfica es imprescindible en la formación del profesorado de Historia de Bachillerato, ya que tanto las finalidades educativas de la Historia como la metodología de trabajo están estrechamente relacionadas con el tipo de conocimiento histórico que deben aprender los estudiantes y con el resultado final que tiene sobre éstos. | spa |
| dc.format.medium | Libro | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo Escolar y Formación del Profesorado. 2008 ; p. 413-424 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | historiografía | spa |
| dc.subject | formación de profesores | spa |
| dc.subject | programa de estudios | spa |
| dc.subject | historia | spa |
| dc.subject | geografía | spa |
| dc.subject | didáctica | spa |
| dc.subject | secundaria segundo ciclo | spa |
| dc.title | Historiografía y diseño curricular de Historia en Bachillerato | spa |
| dc.type | Actas y ponencias | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 2012-07-18T12:45:00 | spa |
| dc.description.location | Universidad Pública de Navarra. Biblioteca; Campus de Arrosadía; 31006 Pamplona; Tel. +34948169060; Fax +34948169069; bupna@unavarra.es | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
| dc.identifier.conferenceObject | Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. 19. Jaén, 2008 | spa |
| dc.identifier.signatura | NA ESP H-1404-1 | spa |