Aprender a educar(se) : una nueva ilustración para la escuela

Abstract

Se analizan, desde una perspectiva crítica, las bases epistemológicas en las que se ha basado la formación de los ciudadanos y también la de los docentes. Se necesitan unos nuevos postulados que tengan en cuenta una concepción holística del ser humano que incluya en los procesos de enseñanza y aprendizaje, al mismo nivel y con la misma relevancia, conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores. Se exponen las competencias humanas fundamentales que la escuela debe ayudar a desarrollar y resalta el valor de la experiencia en la formación del profesorado.