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dc.contributor.authorLindsay, Geoffspa
dc.contributor.authorDockrell, J. E.spa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.citationp. 23-25spa
dc.identifier.issn0214-4603spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/28713
dc.identifier.urihttp://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-language-intervention-in-school-years-S0214460308701281spa
dc.descriptionResumen en españolspa
dc.description.abstractSe estudia la intervención en niños con dificultades madurativas del lenguaje desde un abordaje sistémico. Se señala la necesidad de considerar al niño con dificultades del lenguaje dentro del contexto educacional y social, analizando el contexto inmediato compuesto principalmente por la escuela y la familia y el contexto sociopolítico en el que tiene lugar la intervención.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2008, v.28, n. 4, octubre-diciembre ; p. 15-25spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectintervenciónspa
dc.subjectdesarrollo del lenguajespa
dc.subjectlenguajespa
dc.subjectdificultad de aprendizajespa
dc.titleLanguage intervention in the school years : a systemic approacheng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20091005spa
dc.description.locationConsejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.dlB-22698-1981spa
dc.identifier.signaturaEXspa
dc.title.journalRevista de logopedia, foniatría y audiologíaspa


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