La alfabetización cultural a través de la enseñanza del Inglés en 4º ESO : reflexiones teórico-prácticas, programación didáctica y propuesta de innovación

Abstract

Memoria de las experiencias adquiridas y de las observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Inglés de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) e incluye una propuesta de innovación pedagógica. Ambas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. La programación está diseñada para que el alumnado adquiera contenidos culturales a la vez que aprende contenidos gramaticales o léxicos. La propuesta de innovación consiste en promocionar el desarrollo de la competencia cultural del alumnado a la vez que aprende la lengua extranjera, en este caso el inglés. Esto se hará a través de la preparación de proyectos sobre cultura de los países de habla inglesa. Además, se realizará un taller cultural como actividad complementaria, a través del cual el alumnado puede conocer más sobre la cultura de estos países y puede nutrirse de ideas para su trabajo. La proyección de esta innovación alcanza toda la programación didáctica, ya que al finalizar cada unidad, el alumnado tendrá que realizar, en parejas, un pequeño proyecto cultural sobre el tema que se dé en la misma y el país que se les haya asignado a comienzos de curso. Estos ¿mini proyectos¿ son necesarios para preparar el proyecto final de una manera progresiva durante todo el curso. Con el desarrollo del proyecto se espera alcanzar los siguientes objetivos: conocer los rasgos culturales más importantes (geografía, historia, gastronomía, música, cine, literatura¿) de los países de habla inglesa; apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la información y como herramienta de aprendizaje de contenidos diversos y como exponente máximo de una cultura; valorar la lengua extranjera y las lenguas en general, como medio de comunicación y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas evitando cualquier tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales; comprender a los habitantes y las variables sociales de los países de habla inglesa; ser respetuoso y tolerante con la gente y la cultura de otros países; aprender a apreciar nuestra propia cultura; y comparar y diferenciar nuestros rasgos culturales con aquellos de los países de habla inglesa.