Hacia una nueva perspectiva en el proceso de aprendizaje integrado de contenidos y lengua (CLIL) : los cuentos como recurso didáctico en el área de science

Abstract

Se desarrollan y trabajan diferentes temas del área de Science utilizando cuentos e historias escritos en lengua extranjera como un recurso didáctico fundamental en el proceso de aprendizaje integrado de contenidos y lengua. El maestro a través de la narración del cuento se convierte en la llave que abre la puerta a un nuevo mundo de conocimientos a veces fantástico, a veces real, pero siempre motivador y atractivo ante la innata curiosidad de los niños.