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El profesorado ante la enseñanza de la lectura : guía de buenas prácticas
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.citation | p. 66-67 | spa |
dc.identifier.uri | http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-2459/es/contenidos/informacion/dig_publicaciones_innovacion/es_lenguas/adjuntos/100009c_Pub_EJ_ensenanza_lectura_c.pdf | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/155044 | |
dc.description | Existe una versión en euskera, con el título "Irakasleak eta irakurketaren irakaskuntza : jardunbide egokien gidaliburua" | spa |
dc.description.abstract | Dirigido principalmente al profesorado de la Etapa Infantil, Primaria y Secundaria, este documento se enfoca el aprendizaje de la lectura desde una doble vertiente: la del aprendizaje del código escrito y la de la comunicación a través del lenguaje escrito. | spa |
dc.format.extent | 67 p. : gráf. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | [Vitoria-Gasteiz : Gobierno Vasco, Servicio Central de Publicaciones], [2010] | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | desarrollo del niño | spa |
dc.subject | lectura | spa |
dc.subject | proceso de aprendizaje | spa |
dc.subject | lenguaje escrito | spa |
dc.subject | lenguaje hablado | spa |
dc.subject | formación de profesores | spa |
dc.title | El profesorado ante la enseñanza de la lectura : guía de buenas prácticas | spa |
dc.type | Guía o manual | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Recursos | spa |
dc.contributor.authorcorp | Gobierno Vasco. Departamento de Educación, Universidades e Investigación | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Infantil | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |