El alumnado, parte activa de la revisión de un texto

Casanovas Bea, Josefina

dc.contributor.author	Casanovas Bea, Josefina
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	p. 58	spa
dc.identifier.issn	1133-9829	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/149310
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description	Monográfico con el título: Indagar sobre gramática en las aulas	spa
dc.description.abstract	De manera general a los alumnos se les hace difícil revisar sus textos, pero son capaces de detectar errores en los escritos de sus compañeros. Con la observación de estas correciones, el docente tiene una información privilegiada para poder intervenir didácticamente. Se muestran los resultados de un análisis sobre la correción entre iguales de un grupo de alumnos de secundaria	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Textos de didáctica de la lengua y la literatura. 2017, Año XXIII, n. 75, enero-marzo ; p. 53-58	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	escritura	spa
dc.subject	evaluación	spa
dc.subject	grupo de iguales	spa
dc.subject	composición	spa
dc.title	El alumnado, parte activa de la revisión de un texto	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 ¿ 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Textos de didáctica de la lengua y la literatura	spa

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