A gestão da sala de aula de um professor do ensino superior
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2014Publicado en:
Campo abierto. 2014, v. 33, n. 2 ; p. 141-165Resumen:
Se presenta una investigación que consistió en analizar algunas concepciones y prácticas de un profesor de educación superior sobre la gestión del aula de una asignatura de Bioquímica de un curso de Farmacia-Bioquímica de la Universidad de San Pablo de Brasil. Se observa que sus prácticas de gestión de aula están influenciadas por sus concepciones sobre cómo ocurre el aprendizaje de los alumnos. Sus actividades de enseñanza están basadas en la interacción con los alumnos y las reglas de convivencia son implementadas de forma flexible
Se presenta una investigación que consistió en analizar algunas concepciones y prácticas de un profesor de educación superior sobre la gestión del aula de una asignatura de Bioquímica de un curso de Farmacia-Bioquímica de la Universidad de San Pablo de Brasil. Se observa que sus prácticas de gestión de aula están influenciadas por sus concepciones sobre cómo ocurre el aprendizaje de los alumnos. Sus actividades de enseñanza están basadas en la interacción con los alumnos y las reglas de convivencia son implementadas de forma flexible
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