Què ha aportat la perspectiva de Feuerstein?

dc.contributor.author	Gallifa Roca, Josep
dc.date.issued	2012
dc.identifier.issn	1131-6187	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/111243
dc.description.abstract	La educación básica debería permitir desarrollar la lectura, la escritura, la artimética y el razonamiento, es decir, potenciar el pensar y el razonar. Pensar más y mejor es también una necesidad -como Sócrates intentó hacer en sus tiempos- para crear una sociedad mejor, ya que está relacionado con la cultura.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Escola catalana. 2012, n. 474, febrero ; p. 22-23	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	pensamiento	spa
dc.subject	cultura	spa
dc.subject	sentido crítico	spa
dc.subject	razonamiento	spa
dc.subject.other	Feuerstein, Reuven	spa
dc.title	Què ha aportat la perspectiva de Feuerstein?	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Escola catalana	spa

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.