Percepção do estudante de educação técnica a distância de nível médio sobre a realização das tarefas avaliadas no ambiente virtual

Abstract

El advenimiento de la tecnología de la información y la comunicación permite que el proceso de enseñanza y aprendizaje no esté limitado a las aulas; se rompen estos límites que permiten a los estudiantes desarrollar sus conocimientos en el trabajo, en casa o en cualquier otro lugar, y en el momento que sea más conveniente. Por lo tanto, la educación a distancia está ganando terreno en este contexto. Como resultado, surge otra pregunta: ¿cómo evaluar el estudiante? En un entorno virtual, los estudiantes se evalúan normalmente de forma virtual, por ejemplo, por medio de las actividades previstas por el profesor. Por otra parte, los estudiantes pueden ser evaluados por otros medios. La educación a distancia, como un tipo relativamente nuevo de educación, está sometida a un proceso donde surgen muchas preguntas. Uno de los principales interrogantes es cómo evaluar al estudiante. Por lo general, esta evaluación se realiza de forma virtual, por ejemplo, a través de actividades propuestas por el profesor, y otras actividades de la clase. Por lo tanto, la actividad que se está evaluando se vuelve de gran importancia para el estudiante. Además, la adición de la nota final hace que él / ella se sienta parte del proceso de aprendizaje: el estudiante puede participar en actividades, chats y foros. Tiene como objetivo verificar la percepción de los alumnos de la educación técnica a distancia de nivel medio - y su desempeño durante la evaluación de las tareas en un entorno virtual de aprendizaje. Los resultados muestran que los estudiantes reconocen las tareas evaluadas como extremadamente importantes en su proceso de aprendizaje.