Rincones para un aprendizaje significativo

Abstract

Se presenta la organización de un aula de educación infantil de nueva creación (niños de cuatro años), del colegio público Pere Catalá, de Valencia. Se expone el proceso de organización del espacio para posibilitar el aprendizaje por rincones: rincón de los escritores, de los matemáticos, de la orquesta, de los informáticos y de los juegos simbólicos. También se describe la metodología del trabajo, los materiales y, por último, los resultados de la experiencia.