TY  - JOUR 
AU  - Pérez Bonet, Gregorio
AU  - Gutiérrez García, Cristina
PY  - 2016
SN  - 1576-5199
UR  - http://hdl.handle.net/11162/155250
UR  - https://cesdonbosco.com/wp-content/uploads/2022/12/EYF_34.pdf
AB  - Se intenta, en un primer momento, reflexionar a la vez de concienciar sobre la relevancia del entendimiento reciproco entre la familia del Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (TDAH) y la escuela. Para ello, se revisan las fortalezas y...
LA  - spa
KW  - programa de ensenanza
KW  - participacion de los padres
KW  - participacion del profesor
KW  - afecto
KW  - cooperacion
KW  - Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH)
TI  - Maestros y padres : una alianza terapeutica para el alumno con TDAH : propuesta de una intervencion colaborativa
ER  -