Educación psicofísica en el aula de flauta travesera

Abstract

Se analiza la incidencia de una práctica psicofísica, basada en el método Cos-Art, aplicada en las clases de flauta travesera del Centre d'Ensenyament Musical de Barcelona durante el curso 2009-2010. Sobre todo, se estudia su impacto en la conciencia corporal adquirida por los alumnos. Los resultados del análisis apuntan a que este tipo de trabajo facilita la comprensión e incorporación de hábitos saludables en la práctica de un instrumento musical y aportan directrices para que este contenido psicofísico pueda ser incorporado en la clase de instrumento