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dc.contributor.authorHidalgo Gil, Javierspa
dc.date.issued2012spa
dc.identifier.citationp. 79spa
dc.identifier.issn1576-5199spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/95522
dc.identifier.urihttps://cesdonbosco.com/wp-content/uploads/2022/12/EYF_27.pdf
dc.descriptionMonográfico con el título: 'Patrimonio y Educación'. Resumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLos museos constituyen fuentes inevitables e insustituibles de la historia. No es posible conocer el pasado sin contar con ellos. Por esta razón se convierten en objetos de estudio para cualquiera que quiera conocer a fondo este pasado. Desde la perspectiva del patrimonio como elemento para educar la mente, se pretende cuestionar hasta qué punto los recursos pedagógicos limitan o anulan la imaginación del visitante de los museos y si son necesarias las nuevas tecnologías para implementar didácticamente nuevos contenidos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación y futuro : revista de investigación aplicada y experiencias educativas. 2012, n. 27, octubre ; p. 67-79spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdidáctica del museospa
dc.subjecthistoriaspa
dc.subjectaprendizaje por descubrimientospa
dc.subjectinteracciónspa
dc.subjectimaginaciónspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.titleLa adaptación al cambio de los Departamentos de Educación y Acción Cultural en la evolución de los museos : del simply watching al learn by doingspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20121213spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.dlB-4384-99spa
dc.identifier.signaturaEC R-1886spa
dc.title.journalEducación y futuro : revista de investigación aplicada y experiencias educativasspa


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