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dc.contributor.authorGonzález Gallego, Isidorospa
dc.contributor.authorMartínez Ferreira, José Maríaspa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.issn1575-0965spa
dc.identifier.urihttp://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1224534186.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/95078
dc.descriptionMonográfico con el título: 'Estudios sobre la formación de los maestros'. Resumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta un análisis del currículum para la formación del maestro en las diversas especialidades y en las diferentes universidades españolas. Se constata que en muchos centros se articula la formación de los maestros a través de dos itinerarios curriculares diferentes, cuando no antagónicos: el de la troncalidad y el de la obligatoriedad. Se defiende que este hecho supone una indefinición inaceptable desde conceptos científicos en la formación de los maestros. Una indefinición que no se ha encontrado en los planes de estudio de cualquier otra carrera universitaria.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 1999, v. 3 (2), n. 2, diciembre ; 14 p.spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectinvestigación sobre programas de estudiosspa
dc.titleAnálisis comparativo del currículum obligatorio en las titulaciones de maestrospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20121119spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradospa


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