Innovaciones sobre la formación inicial de profesores con relación a la educación en valores

Abstract

Se defiende que educar en valores es un medio para lograr la madurez (autocontrol) de los alumnos. Esto requiere innovar. Para comenzar, se presenta el contexto sociocultural de la innovación educativa y se indaga sobre la creacción de un modelo innovador que permita una formación docente destinada a que el profesorado aborde los valores educativos en sus tareas profesionales. Se ofrecen los criterios que fundamentan el modelo que se presenta, y se explica el modo en que dicho modelo se inserta en la asignatura 'Teoría e Historia de la Educación' para la formación inicial de Maestros. Insertos en el desarrollo del 'modelo Bolonia', se explica el modo de entablar la relación del profesor con los estudiantes universitarios.