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dc.contributor.authorMarugán de Miguelsanz, Montserratspa
dc.contributor.authorCaño Sánchez, Maximiano delspa
dc.contributor.authorPalazuelo Martínez, María Marcelaspa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citationp. 522-523spa
dc.identifier.issn0210-9581spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/94288
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl Programa SICO pretende conseguir alumnos sensatos, inteligentes, creativos y optimistas. Se pretende analizar la viabilidad de un procedimiento de intervención en sensatez en el marco del programa SICO, a través de estrategias fundadas en dilemas. Se ha aplicado la implementación en una muestra de 41 alumnos con altas capacidades con edades comprendidas entre los 5 y los 10 años de Educación Primaria. Se constata que el grupo de más edad puntúa más alto que el grupo de pequeños en las Pruebas para la Evaluación de la Sensatez (PRESEN).spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de ciencias de la educación. Madrid, 2011 n. 228 octubre-diciembre ; p. 513-523spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectcambio de actitudspa
dc.subjectsuperdotadospa
dc.subjectpsicologíaspa
dc.subjectresponsabilidadspa
dc.titlePrograma para un cambio en la sensatez de los alumnos : análisis de la eficacia de su aplicaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20120323spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.dlM-3751-1958spa
dc.identifier.signaturaEC R-450spa
dc.title.journalRevista de ciencias de la educaciónspa


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