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Identidad y aprendizaje en alumnos inmigrantes
dc.contributor.author | Planas Raig, Núria | spa |
dc.date.issued | 2003 | spa |
dc.identifier.citation | p. 74 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/88133 | |
dc.description | El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a reflexión | spa |
dc.description.abstract | La educación se convierte en un recurso positivo para las personas cuando es capaz de conjugar los procesos de aprendizaje con los de construcción de la identidad de forma que avanzar en unos también suponga avanzar en otros. En el caso de alumnos inmigrantes la adaptación a la nueva cultura escolar complica los procesos de construcción de la identidad. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Aula de innovación educativa. 2003, n. 119, febrero ; p. 71-74 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | educación inter-cultural | spa |
dc.subject | inmigrante | spa |
dc.subject | identidad | spa |
dc.subject | pedagogía diferencial | spa |
dc.title | Identidad y aprendizaje en alumnos inmigrantes | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.title.journal | Aula de innovación educativa | spa |
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