La memoria visual de la escuela

Abstract

La escuela, como institución y lugar de práctica, ha creado una cultura específica produciendo, usando, revisando u olvidando imágenes reales o figuradas sobre ella misma. Saber cómo la escuela se ha representado permite aproximarnos a su conciencia pedagógica y social. El objetivo del artículo es realizar una aproximación a las imágenes concibiéndolas como bienes gráficos que requieren un avance en las formas de conservación, difusión e investigación que están desarrollando los centros de gestión del patrimonio educativo.