La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial

Abstract

Resultados de una experiencia desarrollada en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra de la República Dominicana cuyo objetivo era conocer si era útil extender la formación a través de las redes telemáticas en todos los estudios que se impartían en la Universidad, teniendo en cuenta el grado de alfabetización digital con que contaban los alumnos y la cobertura tecnológica que tenían en su domicilio. Algunas de las conclusiones apuntan hacia la actitud favorable que tanto profesores como estudiantes muestran hacia la formación semipresencial, así como la necesidad de la existencia en la Universidad de instituciones que apoyen la formación del profesorado en dichas acciones formativas.