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Aplicación de las herramientas sistémicas en el trabajo curricular y en la resolución de conflictos en la escuela

URI:
http://hdl.handle.net/11162/85926
Education Level:
Ámbito general
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
García Trabajo, José Antonio
Date:
2007
Published in:
Aula de innovación educativa. 2007, n. 158, enero ; p. 25-28
Abstract:

La buena y la mala conciencia son la fuente de muchos conflictos en los centros educativos. Actuar con buena conciencia no exime de la responsabilidad y las consecuencias de los actos que se realicen bajo ella. Pero si el maestro tiene en cuenta esto queda libre de mucha carga y le permite mirar más allá de los actos ampliando el campo visual, ampliando su mirada. Ilustra esta idea con un ejercicio que realiza en clase con la notación musical.

La buena y la mala conciencia son la fuente de muchos conflictos en los centros educativos. Actuar con buena conciencia no exime de la responsabilidad y las consecuencias de los actos que se realicen bajo ella. Pero si el maestro tiene en cuenta esto queda libre de mucha carga y le permite mirar más allá de los actos ampliando el campo visual, ampliando su mirada. Ilustra esta idea con un ejercicio que realiza en clase con la notación musical.

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Materias (TEE):
conciencia; responsabilidad; música
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