¿Cómo ha sido formada y cómo enseña una maestra en el año 2050?

Abstract

La autora imagina la escuela del futuro situándola en el año 2050 y el perfil del magisterio en esa misma escuela. Los ejes de su reflexión se sitúan en la atención a la diversidad y la no discriminación, la solidaridad y la paz, el progreso tecnológico y los flujos informativos, la comunicación y la igualdad entre docentes y discentes, la superación de la fragmentación del conocimiento, la apertura de la escuela al entorno y a la sociedad y el interés y la motivación como motores del aprendizaje.