Entornos e-learning para la enseñanza superior : entre los institucional y lo personalizado

Abstract

Se analiza la tendencia de la investigación en Educación que se centra en los llamados Personal Learning Environments (PLE), o Entornos Personalizados de Aprendizaje (EPA). Para constatar dicha tendencia, a partir de la experiencia llevada a cabo en el contexto del proyecto piloto europeo iCamp, se exponen dos estudios de caso en los que se exploran y describen los entornos personalizados de aprendizaje desarrollados por parte de los alumnos que han tomado parte en él. Dichos entornos están basados en el e-learning. La finalidad última del estudio es describir, explicitar y analizar de forma sistemática las herramientas que los alumnos, en este caso participantes de procesos formales de enseñanza-aprendizaje universitario, utilizan en el transcurso de uno de estos procesos.