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La madurez para el aprendizaje lectoescritor : estudio longitudinal referido a las tres últimas décadas

URI:
http://hdl.handle.net/11162/80178
Full text:
http://www.uned.es/reop/pdfs/201 ...
View/Open
00820103010821.pdf (84.60Kb)
Education Level:
Educación Primaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
García Nieto, Narciso; Núñez del Río, María Cristina; Gómez Campillejo, María Asunción
Date:
2010
Published in:
Revista española de orientación y psicopedagogía. 2010, v. 21, n. 2, segundo cuatrimestre ; p. 251-260
Abstract:

Se presentan los resultados diacrónicos obtenidos con la aplicación de la prueba 'Alteraciones de Lenguaje y Madurez para el Aprendizaje Escolar' (ADL-MAE), abordando la evolución de las puntuaciones en algunas variables relacionadas con la madurez para el aprendizaje y el dominio de la lectoescritura. Se evaluó una amplia muestra de alumnos de grupos independientes de Primer Ciclo de Educación Primaria, desde el curso escolar 1983-1984 hasta el 2006-2007. El análisis estadístico de los datos revela un progreso significativo en la mayoría de las variables contempladas. Sin embargo, también pone de manifiesto aspectos en los que el patrón de evolución manifiesta cierto retroceso. De los hallazgos obtenidos se derivan diversas conclusiones referentes a la evolución del sistema educativo español.

Se presentan los resultados diacrónicos obtenidos con la aplicación de la prueba 'Alteraciones de Lenguaje y Madurez para el Aprendizaje Escolar' (ADL-MAE), abordando la evolución de las puntuaciones en algunas variables relacionadas con la madurez para el aprendizaje y el dominio de la lectoescritura. Se evaluó una amplia muestra de alumnos de grupos independientes de Primer Ciclo de Educación Primaria, desde el curso escolar 1983-1984 hasta el 2006-2007. El análisis estadístico de los datos revela un progreso significativo en la mayoría de las variables contempladas. Sin embargo, también pone de manifiesto aspectos en los que el patrón de evolución manifiesta cierto retroceso. De los hallazgos obtenidos se derivan diversas conclusiones referentes a la evolución del sistema educativo español.

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Materias (TEE):
desarrollo del lenguaje; madurez; aprendizaje; lectura; escritura; comunicación verbal; test de diagnóstico
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