Formación inicial del profesorado de música en Irlanda y Reino Unido

Abstract

Se presenta un análisis documental y de contenido de todos los planes de estudio relacionados con la formación del profesorado de música en instituciones de educación superior de Irlanda y Reino Unido en 2010. Los resultados muestran un escenario en el que la formación musical irlandesa guarda un evidente paralelismo con el de Reino Unido y en ambas no existe un modelo suficientemente definido de formación del profesorado de música en educación primaria. Además, se da una gran heterogeneidad en las propuestas de formación de grado y posgrado entre las distintas universidades analizadas.