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dc.contributor.authorEscarbajal Frutos, Andrésspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 102-103spa
dc.identifier.issn1575-0965spa
dc.identifier.urihttp://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1286900847.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/80012
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta al modelo de educación intercultural como la modalidad educativa más adecuada para lograr la inclusión de todos los alumnos de diferentes culturas. La educación intercultural ofrece una alternativa frente a la perpetuación de la cultura única, porque acepta la complejidad de cada ser humano y de su cultura y reconoce que todos las personas son pluriculturales. De este modo es posible trabajar conjuntamente para conseguir una sociedad democrática. Finalemente, se apuesta por la formación de profesores en una modalidad que se considera estratégica para fomentar la integración, la inclusión y la interculturalidad y que es el trabajo colaborativo.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2010, n. 34, v. 13.3, octubre ; p. 95-103spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subjectcooperaciónspa
dc.titlePluriculturalidad, instituciones educativas y formación del profesoradospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20101019spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradospa


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